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April 06 Bientôt les vacances....Nouveau sur le blog!
Aujourd'hui en musique d'accueil, je dévoile ma chorale....
Merci de votre indulgence, voici le chant "Demain je dors" enregistré pendant une répétition du mois de décembre. Et ça tombe bien avec les vacances qui approchent, y va y'avoir des grass'mat'!
 Même s'ils affectionnent la messe de Mozart, ils adorent chanter cette chanson...
Tout' la s'maine depuis lundi, Je me prélasse Je mets ma tête Et je r'commence le lundi Dans mon lit. March 13 Avis aux profs...Euh...ça va, vous en ce moment, les copies, les bulletins, les rdv, les conseils de classe???...
pfff...moi j'en peux plus.....  March 12 Gabriel Fauré (1845-1924)Parce qu'il n'y a pas que le samba dans ma vie....
A l'écoute, un extrait du Requiem de Gabriel Fauré: Libera Me.
prenez le temps de l'écouter en entier...je vous assure....
Pause café, respirez, et voilà rien que pour vous 4'33 de pure merveille...
(non, c'est pas John Cage!)
Libera me, Domine, de morte aeterna,
in die illa tremenda: quando coeli movendi sunt et terra dum veneris judicare saeculum per ignem. Tremens factus sum ego et timeo, dum discussio venerit, atque ventura ira. Dies illa, dies irae, calamitis et miseriae, dies magna et amara valde dum veneris judicare saeculum per ignem: requiem æternam dona eis, Domine, et lux perpetua luceat eis. traduction:
Délivre-moi, Seigneur, de la mort éternelle,
en ce jour redoutable: où le ciel et la terre seront ébranlés quand tu viendras éprouver le monde par le feu. Voici que je tremble et que j'ai peur, devant le jugement qui approche, et la colère qui doit venir. Ce jour-là doit être jour de colère, jour de calamité et de misère, jour mémorable et très amer quand tu viendras éprouver le monde par le feu: donne-leur le repos éternel, Seigneur, et que la lumière brille à jamais sur eux. Extrait étudié en classe de 4ème.
 Bonne écoute, @ bientôt en musiqueJanuary 27 Le calcul mental du jourAujourd'hui, démarre officiellement l'année MOZART, né un 27 Janvier il y a 250 ans.
Devinette du jour à mes chers élèves (de la 6ème à la 3ème, je précise):
2006-250 =????
Et là.....Gros blanc....
alors, j'ai eu plein de réponses, du genre: 1850, 1472,.....
ah! les plus malins utilisaient leur calculette en cachette sous la table:
"euh...mais M'dame! ça fait 1756 bien sûûûûûûûrrrrr!!!!!"
Bien sûr! Ils sont trop mignons....
January 21 Les Arts au collègeMon collège est une vraie oeuvre d'art vivante...
Chaque semaine, la prof d'arts plastique expose les réalisation des élèves, et pour leur dernier devoir, il fallait réaliser une oeuvre en grandeur nature...excellent!
On a retrouvé des traces de pas multicolores du sol au plafond dans le hall, une fraise géante dans la cantine...
et en photo, des élèves ont réalisé des constellations dans l'ascenceur....Petit voyage dans l'Espace entre deux étages!
Des fois, quand il n'y a pas la sonnerie, on oublie qu'on est dans une école.... December 26 Mon site...enfin, presque!c'est beaucoup plus facile de faire un blog que de faire un site!
je sens que je vais tâtoner encore longtemps...donc, merci de votre indulgence!
en attendant, un aperçu est disponible là:
n'hésitez pas: critiques, conseils, commentaires..., j'accepte tout! December 18 Je me lanceEn construction, et pour bientôt, le site "La musique est en nous" est en train de voir le jour.
au programme: musique, cours, chants, pédagogie....
 October 21 InaugurationCe
soir, c'est l'inauguration de la salle de la nouvelle salle pour la
chorale, garnie de magnifiques estrades pour les petits chanteurs! Champagne, gâteaux, bonbons, ça va être la fête!  J'ai une Principale exceptionnelle! ps: c'était très sympa, et en effet, maintenant on a les ventres tous mous!  et je rajoute: j'ai des élèves exceptionnels! Nous avons interprété le 1er chant de la messe de Mozart "Kyrie" (avec un "u"  ), et "La complainte de la butte"...October 20 Chorale Saison 2005Et voilà la pochette du cd du concert donné à l'opéra! Même avec des logiciels soi-disant hyper simples pour faire des pochettes, je n'arrive pas à obtenir ce que je veux... Grrr...moi et l'informatique, ça fait deux.... October 16 Ma chanson préférée!Composée en 1955, elle est toujours d'actualité... Je l'ai dans la tête depuis 1 semaine, alors je me dis, puisque j'ai un blog, autant le faire partager!!!  "Tout' la s'maine depuis lundi, Je me prélasse Tout' la s'maine depuis lundi Je mets ma tête Et je r'commence le lundi Dans mon lit... Dans mon lit.... jusqu'à midi....et demi!"
Bonne semaine à tous!  @ bientôt en musiqueOctober 06 Mozart Académie, bis!Après 2005, "L'année du Brésil"  arrive 2006 "L'année Mozart"! Hé bé, oui, on change de style!!! et qui sait pourquoi 2006 est l'année Mozart? hein?  mais si vous savez...cherchez bien...(la réponse est pas loin...) allez, un bon point à celui qui donne la bonne réponse! October 04 Mozart Académie!Après
2 jours entiers à bosser la partition de la Messe en Do de notre cher
Mozart né il y a bientôt 250 ans , me voilà (presque) prête à le faire
chanter aux élèves... Et bien, il y a du travail qui nous attend! September 23 La batuc au collège!J'ai reçu aujourd'hui des photos du concert de batucada donné le 11 juin 2005 au collège par les 6ème C et les Muleketu, voici un échantillon, les autres arrivent bientôt. Merci Sean, c'était chouette! September 18 Je me demande....Mes élèves vont-ils accrocher au projet de la chorale cette année??? Seront-ils toujours aussi nombreux??? Quand est-ce que la Star'Ac va-t-elle reprendre aussi les tubes classique??? (j'espère jamais...) Mes élèves vont-ils zapper quand je vais leur annoncer qu'on va chanter du Mozart??? Et quand je vais leur dire que c'est la messe du couronnement?... ...avec l'Orchestre National d'Ile de France?....(ils ne savent pas encore qui ils sont....) ???? Je crois qu'il faut que j'arrête de me poser toutes ces questions, sinon, je vais devoir changer de métier.... September 06 C'est la rentrée...Projets 2005/2006Pour cette raison, peu de MAJ, occupée à concocter les cours....  Projets de l'année: 6ème: la 6ème C est en bonne voie pour un échange de correspondant avec des collégiens de Madagascar, via l'assosiation "Ecole pour tous à Madagascar" 5ème C: On croise les doigts pour obtenir des fonds pour faire un atelier artistique de création musicale avec le groupe "La Crevette d'Acier"...Sinon, on lance la machine pour monter la comédie musicale "Moulin Rouge". La chorale: pleins d'idées (Opéra de massy???), mais par encore précisément définies. Heureusement qu'elle ne reprend que le dernier vendredi du mois de septembre... Résolution de la rentrée: essayer de mettre en ligne mes séquences de cours, mais j'ai bien dit "essayer"... Pour commencer, voici la 1ère séquence niveau 3ème: thématique: Le métissage de la musique Ecoute musicale: Un extrait de l'album "Lambarena, Bach to africa", le prélude de la Partita pour violon n°3 version africaine. Chant: "Etre né quelque part", de Maxime Le Forestier + percus Pratique instrumentale: un p'tit reggae de mise en bouche pour la rentrée... Toute la séquence en détail très vite.... Sinon, plutôt bonne rentrée, à part que des chipies sont venues me voir pour me dire qu'elles m'ont vue à la télé à l'émission Brazil de Nagui...Pfff... Bonne rentrée à tous et @ bientôt en musique August 21 Musique contemporaine
C'est bientôt la rentrée....il va falloir se remettre au boulot....
A l'écoute aujourd'hui, de la musique bien curieuse...
Voici un extrait d'une oeuvre de Philip GLASS (américain né en 1937): "Einstein on the beach"
Avant de parler des pistes pédagogiques et de vous décortiquer cette musique, écoutez, et dites-moi à quoi ça vous fait penser.... August 06 C'est toujours quand on ne s'y attend pas....La vie est bien faite de surprises... Je m'y attendais pas, mais en même temps fallait s'y attendre un jour! Je rentre de vacances et je suis accueillie par un rapport d'inspection attendu depuis avril 2005! (du coup, j'avais un peu zappé...) C'est jamais agréable de se faire inspecter, mais quel joie de lire ce rapport! Allez, un extrait (best of un peu narcissique (excusez-moi!), car le rapport fait 2 pages...): D'après l'écoute musicale, Môsieur l'inspecteur écrit: "...Je soulignerai la grande qualité de cette séquence, liée à l'attention constructive des élèves, à la richesse de l'échange." D'après la pratique vocale: "...Je soulignerai l'excellente tenue de cette séquence. Le plaisir des élèves, constamment debout, dans une attitude très dynamique, est bien présent, comme juste retour du travail de leur professeur." "En conclusion, et en demandant à Mademoiselle de bien vouloir reconsidérer la place du document dans sa progression pédagogique, je déclare à ce professeur le bonheur que j'ai eu d'écouter son cours, où transparaît sans cesse une grande motivation et d'excellentes qualités musicales, pédagogiques et relationnelles." Eh bé. (ah oui, je suis bouche bée...)  Champagne ET samba! @ bientôt en musique! June 13 La batucada avec des enfants...
1) Ne jamais donner d'exemple sans qu'il soit appliqué, sinon il est vite oublié. Donner l'exemple => faire reproduire immédiatement. 2) Dans le même sens, toujours s’assurer que la consigne ou l’exemple est bien acquis. Ne pas passer à l’apprentissage d’un 2ème objectif si le 1er n’est pas acquis. Il vaut mieux passer 10 min sur un exemple plutôt que d’en faire 3 dans le même temps ; au contraire, l’élève n’en retiendra rien. 3) Ne pas donner trop d’explications ! Quand le professeur fait son bla bla il doit ne donner qu’1 à 2 informations max importante. La reformulation n’est conseillée qu’après un premier apprentissage, ou mieux, faire reformuler ce que le professeur a expliqué par un élève. 4) Faire participer activement chaque élève personnellement. C'est-à-dire qu’un élève ne sent concerné par une activité que s’il est personnellement reconnu et interpellé par l’enseignant. Il faut les faire participer en tant qu’individu autant qu’en tant qu’1groupe classe. Ainsi, il se sent valoriser et exister ; sa participation en découlera. D’un point de vue non musical, le regard de l’enseignant est important (il faut les regarder dans les yeux, et non pas survoler le groupe) ; la connaissance des prénoms…D’un point de vue pratique musicale, il faut alterner interventions de groupe / intervention individuelle. Exemple : Dans un premier temps tout le monde joue la tourne, et à un moment on désigne un élève par section en gardant les marcations. Ou alors, alterner 1 mesure tout le monde /1mesure 1 par section. (ce sont des exemples, tout est possible) ou alors, en gardant les marcations faire chanter un élève ; etc…. L’idéal est d’alterner les exercices, ça leur permet d’avoir des temps de relâche et des temps de concentration. 5) Ne pas multiplier les obstacles. Il faut compartimenter les apprentissages, et ne jamais leur faire apprendre 2 choses nouvelles en même temps. Ex : Soit on travaille le geste, soit on travaille le déplacement ; Au début, mettre les 2 en même temps complique l’apprentissage. Il faut isoler au maximum, car en général une chose acquise d’une façon sûre leur permet pour plus tard d’avoir des repères (si ils se trompent dans les gestes, au moins ils leurs reste le déplacement, etc…) Voilà pour les choses principales… Il faut leur donner des exemples et les faire reproduire le plus possible. Le cours peut s'arrêter 15 min + tôt pour leur donner le temps de ranger (7min) et le temps de remplir leur grille d’auto évaluation (7 min). La trace écrite et la réflexion sur leur travail deviennent des éléments importants dans l’apprentissage. Ca leur permet de poser des questions, de voir ce qui ne va pas, etc. Et ce n’est pas parce qu’on raccourci le temps de pratique qu’ils apprendront moins, au contraire. Normalement, une activité ne doit pas dépasser 15 minutes ! Si vous avez des questions n’hésitez pas!
June 12 Cadeaux des élèves
Après le concert de la chorale donné au collège vendredi soir, j'ai été très gâtée par les élèves... J'ai reçu une grande marque d'affection de leur part, ces petits filous ont interprété un chant surprise à la fin, avec pour titre "Merci madame le professeur"...Beaucoup d'émotions ce soir là pour moi, c'était très émouvant... J'ai reçu une très belle montre et une jolie chaîne avec une clé de sol en pendentif, ainsi que des bouquets de fleurs... Un immense merci à tous ces élèves. June 02 Vive la chorale!Hier soir, les élèves nous ont offert un spectacle de grande qualité à l'opéra! Grandiose! Ca n'a pas été facile pour eux après la journée de répétition très longue (le matin 3h30 de répèt sans pause...) A 20h30, ils étaient tous là sur la scène, le coeur battant et morts de trouille (en plus y'avait la télé!), mais ils ont merveilleusement bien chanté et nous ont donné à tous le plaisir d'entendre un fabuleux concert! On recommence l'année prochaine! ps: des photos du concert et de la répèt dès ce soir! Merci pour vos gentils commentaires! |
Quelques conseils en pédagogie de pratique instrumentale (percus ou autres) à l'école:
, avec mise en place sur le plateau, la mise en scène, le stress, les maux de tête, la chaleur sur scène, les sandwichs très mal digérés...!!!
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